教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊 太陽(yáng)系
一、學(xué)情分析
本課為教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊宇宙單元第五課，通過(guò)前面地球的自轉、日食、月食等內容學(xué)習后，進(jìn)一步的對太陽(yáng)系這一天體系統學(xué)習。太陽(yáng)系的天體數目、類(lèi)型很多，且不能直接觀(guān)察，所以本節課讓學(xué)生建立起宏觀(guān)太陽(yáng)系不容易，需要充分利用課本教材及課外收集素材進(jìn)行太陽(yáng)系內容教學(xué)。
二、教學(xué)目標
1、科學(xué)概念
太陽(yáng)和圍繞它轉動(dòng)的八大行星、矮行星、小天體組成太陽(yáng)系；太陽(yáng)系八大行星的特征簡(jiǎn)述。
2、科學(xué)探究
通過(guò)AR教學(xué)資源觀(guān)察太陽(yáng)系、了解八大行星資料及排布；通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)行太陽(yáng)系模型制作。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
學(xué)會(huì )與他人合作，并能在合作中發(fā)揮自己的作用；通過(guò)學(xué)習，對太陽(yáng)系有宏觀(guān)的認識。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
了解太陽(yáng)系的組成；了解每個(gè)行星的相關(guān)知識。
四、教學(xué)準備
彩色橡皮泥、筆記本、AR小學(xué)科學(xué)實(shí)踐資源
五、AR教學(xué)優(yōu)勢
宇宙行星是不宜觀(guān)察的，AR能夠虛擬化再現太陽(yáng)系，將八大行星細致的展示在學(xué)生眼前，便于學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察學(xué)習、對比分析等，通過(guò)手勢操作猶如將太陽(yáng)系玩于手中，吸引學(xué)生學(xué)習興趣，提升教學(xué)效率。
六、教學(xué)過(guò)程
1、新課引入
【教師】同學(xué)們，每到晚上我們可以看到天空上有許多的星星，幸運的話(huà)我們還可以看到流星，那么天上的星星是怎樣的形態(tài)呢？前面我們學(xué)習過(guò)晝夜交替、日食、月食等內容，初步認識了地球、月亮等天體，今天我們來(lái)學(xué)習一下太陽(yáng)系，什么是太陽(yáng)系呢？太陽(yáng)系包含哪些呢？我們一起來(lái)探究一下吧！
2、AR教學(xué)-太陽(yáng)系
（1）太陽(yáng)系的概念
教師打開(kāi)AR小學(xué)科學(xué)實(shí)踐探究資源/地球與宇宙/太陽(yáng)系
【教師】請同學(xué)們看一下，我們可以看到資源上展示中心的是太陽(yáng)，太陽(yáng)邊上有什么呢？有幾個(gè)？
【學(xué)生】行星/地球……8個(gè)……
【教師】同學(xué)們答得都很好，那么我們前面學(xué)習過(guò)了地球的自轉，看一下地球在哪里？
【學(xué)生】由內而外第三個(gè)
【教師】非常好，我們看到的這個(gè)整體就是太陽(yáng)系，太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著(zhù)太陽(yáng)公轉，而太陽(yáng)則圍繞著(zhù)銀河系的中心公轉。
【教師】太陽(yáng)系的概念就是：以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它轉動(dòng)的八大行星（包括圍繞行星轉動(dòng)的衛星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統叫做太陽(yáng)系。
（2）八大行星
【教師】學(xué)習八大行星之前我們先了解一下中心“太陽(yáng)”。 太陽(yáng)是位于太陽(yáng)系中心的恒星，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。它幾乎是熱等離子體與磁場(chǎng)交織著(zhù)的一個(gè)理想球體。太陽(yáng)直徑大約是1392000千米，相當于地球直徑的109倍；體積大約是地球的130萬(wàn)倍；其質(zhì)量大約是地球的330000倍。
【教師】太陽(yáng)周邊共有八大行星，分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，接下來(lái)我們就詳細的認識一下這八大行星。我們先選擇水星查看：
水星是太陽(yáng)系八大行星中最小的一顆行星，也是離太陽(yáng)最近的行星。它是一顆類(lèi)地行星，由于其非?？拷?yáng)，所以只會(huì )出現在凌晨成為辰星，或是黃昏出現作為昏星。除非有日食，否則在陽(yáng)光的照耀下通常是看不見(jiàn)水星的。
金星是太陽(yáng)系中距離太陽(yáng)第二遠的行星，中國古代稱(chēng)之為太白或太白金星。它有時(shí)是晨星，黎明出現于東方天空，被稱(chēng)為“啟明”；有時(shí)又是昏星，黃昏后出現西方天空，被稱(chēng)為“長(cháng)庚”。金星是全天中除太陽(yáng)、月球外最亮的星，猶如一顆耀眼的鉆石。
地球是按離太陽(yáng)由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽(yáng)系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類(lèi)地行星，距離太陽(yáng)1.5億公里。地球平均半徑約6371千米，赤道周長(cháng)大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。地球內部有核、幔、殼結構，地球外部有水圈、大氣圈以及磁場(chǎng)。地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一的天體。
火星距離太陽(yáng)第四近，也是太陽(yáng)系中第七大行星；直徑約為地球的53%，質(zhì)量為地球的11%。自轉軸傾角、自轉周期均與地球相近，公轉一周約為地球公轉時(shí)間的兩倍。橘紅色外表是地表的赤鐵礦（氧化鐵）。我國古書(shū)上將火星稱(chēng)為“熒惑星”。
木星離太陽(yáng)第五顆行星，亦為太陽(yáng)系行星中質(zhì)量最大的一顆，它的質(zhì)量是所有其他的7顆行星的總和的2.5倍，是地球的318倍，體積為地球的1316倍。被稱(chēng)為“行星之王”。木星由于自轉快速而呈現扁球體。外大氣層明確依緯度分為多個(gè)帶域，各帶域相接的邊際容易出現亂流和風(fēng)暴。最顯著(zhù)的例子是大紅斑，最早在17世紀時(shí)人們便以望遠鏡首度發(fā)現它的存在。木星至少有79個(gè)衛星。
土星離太陽(yáng)第六遠的行星，也是八大行星中第二大的行星，中國古代稱(chēng)為“鎮星”，是太陽(yáng)系密度最小的行星，可以浮在水上。土星有一個(gè)顯著(zhù)的行星環(huán)（可以通過(guò)望遠鏡直接觀(guān)測），主要的成分是冰的微粒和較少數的巖石殘骸以及塵土。已經(jīng)確認的土星的衛星總共有62顆。
天王星是太陽(yáng)系中離太陽(yáng)第七遠行星，從直徑來(lái)看，是太陽(yáng)系中第三大行星。天王星的體積比海王星大，質(zhì)量卻比其小。它幾乎橫躺著(zhù)圍繞太陽(yáng)公轉。
海王星是環(huán)繞太陽(yáng)運行的第八顆行星，也是太陽(yáng)系中第四大天體。海王星的大氣層以氫和氦為主，還有微量的甲烷，大氣層中的甲烷，是使行星呈現藍色的原因之一。海王星有著(zhù)太陽(yáng)系最強烈的風(fēng)暴，測量到的風(fēng)速高達2100km/h。海王星云頂的溫度是-218 ℃，因為距離太陽(yáng)最遠，是太陽(yáng)系最冷的地區之一。盡管如此，海王星卻有著(zhù)一個(gè)熾熱的內部，海王星核心的溫度約7000℃，和大多數已知的行星相似。
（3）行星的比較
【教師】以上就是八大行星的相關(guān)介紹了，上面我們學(xué)習的木星是太陽(yáng)系中最大的行星，那么他跟太陽(yáng)系中其它行星的大小比是怎樣的呢，我們來(lái)看一下。
（教師與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生挑選想要拿出來(lái)對比的行星）
【教師】請同學(xué)們說(shuō)一下你們想看哪兩顆行星的對比呢？
【學(xué)生】…………
（教師根據學(xué)生選擇的行星進(jìn)行對比內容的講解）
【教師】我們可以看到從大小上，從小到大為水星、火星、金星、地球、天王星、海王星、土星、木星。
3、建一個(gè)太陽(yáng)系的模型
【教師】我們已經(jīng)對比了一下太陽(yáng)系行星質(zhì)量的大小，那么我們一起來(lái)做一個(gè)太陽(yáng)系，請大家按照小組共同協(xié)作制作，通過(guò)參照課本56頁(yè)上八大行星的直徑來(lái)建造一個(gè)太陽(yáng)系模型。我們知道太陽(yáng)的直徑約為1400000千米，以此為基準，各位開(kāi)始做吧！做不完的同學(xué)可以留到課下來(lái)做。
七、板書(shū)設計
太陽(yáng)系
1、太陽(yáng)系的概念
2、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星