教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊 測量力的大小
一、學(xué)情分析
測量力的大小是五年級上冊運動(dòng)和力的第4課內容，學(xué)生已經(jīng)知道力有大有小。本節課主要是讓他們認識到彈簧測力計、測量力的大小等內容，加深對彈力的認識。
二、教學(xué)目標
1、科學(xué)概念
力的大小是可測量的；
彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長(cháng)長(cháng)”的特征制成的；
力的單位是“?！?。
2、科學(xué)探究
使用彈簧測力計測量力的大??；
制作簡(jiǎn)單的橡皮筋測力計。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
樹(shù)立細致、有步驟工作的態(tài)度。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
使用彈簧測力計測量力的大小，認識力的單位“?！?，初步建立“?！钡拇笮〉膶?shí)際感受。
四、教學(xué)準備
AR科學(xué)仿真實(shí)驗資源及設備、不同種類(lèi)的彈簧測力計、鉤碼、用于測量力的小物體、橡皮筋圈、回形針。
五、教學(xué)過(guò)程
1、新課引入
【教師】同學(xué)們，請把我們的課本拿在手上，掂一掂有多重？我們能準確的測出它得重量么？
【學(xué)生】可以，電子秤、桿秤……
【教師】那么我們拿起這個(gè)重量的書(shū)本需要多大的力氣呢？今天我們就來(lái)學(xué)習一下如何測量力的大小。
2、認識彈簧測力計
【教師】測量力大小的工具有很多，我們今天就來(lái)認識一種常用的測量力的工具-彈簧測力計，在生活中也常被叫做彈簧秤。
【教師】首先我們先認識一下彈簧測力計的構成，對其進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的認識。
（打開(kāi)AR科學(xué)仿真實(shí)驗/物質(zhì)科學(xué)/力/測量力的大?。?/span>
我們可以看到彈簧測力計是由什么組成的呢？
【學(xué)生】提環(huán)、彈簧、指針、掛鉤、刻度板
【教師】這些是彈簧測力計的基本構成內容，我們來(lái)想一想它的各部分都有什么作用呢？
（教師對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，指出不同的版塊名稱(chēng)讓學(xué)生回答）
【學(xué)生】提環(huán)當拉手用，指針指示物體的重力是多少，掛鉤用于掛測量的物體，刻度板用于讀出力的多少，彈簧以伸縮表示力的大小。
【教師】同學(xué)們講的都很正確，那你們思考一下，為什么彈簧測力計能夠測量力的大??？
【學(xué)生】（自由回答，教師做總結）
【教師】同學(xué)們說(shuō)了很多的可能性啊，彈簧測力計主要是通過(guò)彈簧“受力大，伸長(cháng)長(cháng)”的特性來(lái)測試力的大小的。
【教師】我們了解了彈簧測力計相關(guān)的內容，那么力的單位是什么呢？我們應該怎么描述力的大小呢？課本上已經(jīng)給了我們答案，科學(xué)技術(shù)上統一規定“牛頓”作為力的單位，簡(jiǎn)稱(chēng)“?！?，用“N”表示。1N≈100克力
【教師】那我們再來(lái)看一下這個(gè)彈簧測力計，你們看一下它最大能測多少的力呢？
【學(xué)生】5N。
【教師】既然大家都了解了力的單位及知道怎么讀數，那誰(shuí)能告訴老師，1牛有多大呢？一個(gè)雞蛋這么重？一支筆那么重？還是一本書(shū)那么重呢？
【學(xué)生】（自由回答……）
3、用戶(hù)彈簧測力計測量力的大小
【教師】接下來(lái)我們就來(lái)用這個(gè)彈簧測力計來(lái)測量一下力的大小。首先我們要了解彈簧測力計的注意事項有哪些？我們剛才看到的動(dòng)畫(huà)內容請大家描述一下。
【學(xué)生】檢查指針是不是擺在“0”位置；讀數時(shí)，視線(xiàn)與指針相平；測量的力不能超過(guò)測力計的測量范圍。
（選擇“知識點(diǎn)”，切換測量力的大小實(shí)驗內容）
【教師】是的，那么檢查沒(méi)有問(wèn)題，我們就可以開(kāi)始進(jìn)行力的測量了?？梢钥吹疆?huà)面上一共有三個(gè)物品，我們先來(lái)猜一猜，你們覺(jué)得三個(gè)物體的重力分別是多少呢？
【學(xué)生】自由回答。
【教師】同學(xué)們把你們所想記錄下來(lái)，我們依次來(lái)測量看看是不是猜的那樣。首先我們先來(lái)看鉤碼的重力是多少？（教師操作畫(huà)面，將鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上）請同學(xué)們讀一下數。
【學(xué)生】0.5N。
【教師】好，那我們把這個(gè)數據記錄下來(lái)（選擇記錄按鈕），我們再來(lái)看一下鑰匙扣的重力是多少？（取下鉤碼，將鑰匙扣掛在掛鉤上）
【學(xué)生】0.3N
【教師】手機的重力是多少呢？（將鑰匙扣取下，將手機掛在掛鉤上）
【學(xué)生】1.8N
【教師】前面我們記錄的是每個(gè)單獨的小物件的重力，我們把組合的稱(chēng)一下，看他們的重力是怎樣的。請同學(xué)們讀一下鉤碼與鑰匙扣的重力是多少？（將手機取下，將鉤碼掛在掛鉤上，將鑰匙扣掛在鉤碼上）
【學(xué)生】0.8N
【教師】那我們把鑰匙扣換成手機呢？（將鉤碼上的鑰匙取下，將手機掛在掛鉤上）
【學(xué)生】2.3N
【教師】同學(xué)們都很棒，讀數都是正確的。打開(kāi)表格看一下剛才記錄的數據。這些記錄的數據就是我們所測物體的重力，大家看一看跟你們剛剛所猜測的數據是不是一樣呢？偏差多少？
4、拓展延伸
【教師】我們學(xué)習和認識了彈簧測力計，那么我們在日常生活中還有遇到過(guò)哪種與之原理相似的東西呢？比如用來(lái)健身的拉力器。
【學(xué)生】自由回答。
5、作業(yè)-制作彈簧測力計
【教師】那么，課下請同學(xué)們使用硬紙板、掛鉤、橡皮筋制作一個(gè)簡(jiǎn)單的彈簧測力計，測量一下身邊的物體重力。
六、板書(shū)設計
測量力的大小
1、彈簧測力計構成：提環(huán)、彈簧、指針、掛鉤、刻度板
2、測量物體的重量 0.5N、0.3N、1.8N、0.8N、2.3N
3、更多：拉力器……