教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊 做框架
一、學(xué)情分析
本課為教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊形狀與結構單元第五課，通過(guò)動(dòng)手制作、實(shí)驗活動(dòng)等，使學(xué)生發(fā)現三角形框架是最穩定的結構，并且能夠動(dòng)手制作穩固的正方體框架。
二、教學(xué)目標
1、科學(xué)概念
讓學(xué)生們認識日常生活中的框架，了解三角形結構框架與四邊形結構框架；掌握使用三角形框架加固正方體框架的方法。
2、科學(xué)探究
使用筷子搭建三角形框架及加固框架結構，通過(guò)實(shí)踐引導學(xué)生制作一個(gè)可以支撐重物的框架，培養學(xué)生的實(shí)踐探究能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)小組實(shí)踐探索，體會(huì )成功的喜悅，增強學(xué)生合作意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
認識三角形的穩定性在框架中的作用。
四、教學(xué)準備
教學(xué)課件、筷子、皮筋、三角形框架、四邊形框架、書(shū)若干
五、AR教學(xué)優(yōu)勢
課本教學(xué)內容采用筷子制作框架，學(xué)生可以親身的去感受三角形框架的力量，云幻科教采用搭建橋梁的方式進(jìn)行框架搭建。搭建橋梁的點(diǎn)與點(diǎn)之間都是可以連接的，所以有很多所搭建選擇，供學(xué)生進(jìn)行探索研究，培養學(xué)生的探究精神。
六、教學(xué)過(guò)程
1、新課引入
（教師打開(kāi)教學(xué)課件PPT，內容包括埃菲爾鐵搭以及其它框架圖片）
【教師】請同學(xué)們看一下圖片，你們知道這個(gè)是什么嗎？
【學(xué)生】埃菲爾鐵搭
【教師】同學(xué)們說(shuō)的都很多，是的，埃菲爾鐵搭，它是世界上著(zhù)名的建筑，1889年建成，由埃菲爾設計。那么我們仔細觀(guān)察一下，我們可以看到它是由一根根的鋼鐵構件組成的，那么像鐵搭這樣骨架式的構造叫做框架結構。這就是我們今天要學(xué)習的內容。
【教師】接下來(lái)請同學(xué)們再看一下以下的幾張圖片，請大家說(shuō)出他們的關(guān)聯(lián)性。
【學(xué)生】都是由一根根的木棍或鐵棍組成；有正方形；有三角形；……
【教師】同學(xué)們觀(guān)察的非常仔細，那么接下來(lái)，我們就用手邊的筷子一起來(lái)搭建一下框架。
2、做簡(jiǎn)單框架
（教師事先準備好筷子和皮筋或者讓學(xué)生自備好）
【教師】請同學(xué)們用手邊的筷子和皮筋做一個(gè)三角形框架和一個(gè)四邊形框架，做好之后可以拉一拉、推一推看看有什么發(fā)現？
（學(xué)生操作，老師巡視并指導）
【教師】請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)現了什么？
【學(xué)生】三角形框架比較結實(shí)，四邊形框架容易變形。
【教師】是的，當三角形頂端受力作用時(shí)，兩邊斜桿受力向兩側擴張，下面的水平桿就起到拉力的作用。當三角形兩邊斜桿受力向內擠，下面的水平桿就起到了推力作用，三角形正式通過(guò)三邊相互之間的推和拉的作用來(lái)保持它的穩固性的。
【教師】同樣的我們的四邊形不夠穩固我們應該怎么做呢？增加斜杠，使里面產(chǎn)生三角形，利用三角形的穩定性來(lái)加固四邊形。
3、AR教學(xué)-搭建橋梁框架
【教師】既然我們知道了三角形比較穩定，我們來(lái)做一個(gè)課堂知識檢驗。接下來(lái)我需要大家跟我一起來(lái)，我先做一個(gè)框架的連接來(lái)保證我的橋梁不會(huì )塌。請大家看一下。
【教師】接下來(lái)我挑兩個(gè)同學(xué)來(lái)做一下看看你們有什么不同于我的連接方式。
（老師挑兩名學(xué)生進(jìn)行框架連接，AR教學(xué)方式連接方式多樣，正確與錯誤連接會(huì )出現相應的結果，可供學(xué)生自由探索）
連接示例1：
連接示例2：
連接示例3：
【教師】同學(xué)們連接方式很多樣，那么課下同學(xué)們也可以使用AR資源平臺進(jìn)行連接，看一下你們是不是還有其它的連接方式呢？
4、搭建正方體框架
【教師】剛剛我們搭建的三角形框架和四邊形框架都是平面的，生活中我們可以看到很多的立體結構，老師這里有一個(gè)正方體，請同學(xué)們一起來(lái)看一下它是否穩固呢？
（教師將幾本書(shū)放在框架上面，框架倒了）
【教師】我們看到正方體倒了，那么我們怎么才能讓這個(gè)正方體穩固呢？請同學(xué)們發(fā)揮你們的想象進(jìn)行操作。稍后做出來(lái)之后我們看一下哪個(gè)小組的承重最多、最穩固。
（教師將學(xué)生們分成小組進(jìn)行框架構建實(shí)踐操作，學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐操作。操作完成教師可以讓學(xué)生小組分別派成員到前面，在正方體框架上面放置書(shū)本，看哪個(gè)小組放置的最多）
【教師】好了，通過(guò)今天的學(xué)習，大家都掌握了框架怎樣才會(huì )更穩固，同學(xué)們課下可以自己設計一些其它的不僅限于正方體的框架，期待大家更多的設計成果。
七、板書(shū)設計
做框架
1、框架結構
2、三角形框架：穩固 四邊形框架：易變形
3、做一個(gè)穩固的正方體框架