病毒
一、VR教學(xué)目標：
1、知識目標：
認識病毒，說(shuō)出病毒的大小、常見(jiàn)形態(tài)、種類(lèi)。
描述病毒的結構特征和生命活動(dòng)特點(diǎn)（生活方式）
2、能力目標：
運用資料，了解病毒與人類(lèi)的關(guān)系。運用一定方法，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
3、情感目標
關(guān)注與病毒有關(guān)的疾病，認同利用病毒可以為人類(lèi)造福。養成良好的生活習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
病毒的結構組成；病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是人類(lèi)的關(guān)系。
三、教學(xué)準備：
VR智能教室設備
四、VR教學(xué)過(guò)程：
1、課文導入（創(chuàng )設問(wèn)題情景、探討問(wèn)題）
日常生活中，我們患的疾病除細菌感染還有很多疾病是病毒造成的，請同學(xué)們思考思考你們知道的病毒有哪些？引起了什么??？
2、病毒的發(fā)現：
學(xué)生預習書(shū)本知識內容
提問(wèn)：請一位同學(xué)描述伊萬(wàn)諾夫斯基的如何發(fā)現病毒的。
他將患花葉病的煙草榨出汁液，用細菌過(guò)濾器過(guò)濾，在感染正常的煙葉，發(fā)現還是患病，表明這種生物要比細菌更小。
3、病毒的種類(lèi)
（1）病毒的大小
【教師】病毒比細菌小，用納米來(lái)表示，并且只能用電子顯微鏡，才能看見(jiàn)。
舉例： 煙草花葉病毒 30萬(wàn)倍
腺病毒 50萬(wàn)倍
大腸桿菌噬菌體45萬(wàn)倍
（2）病毒的生活
【教師】請同學(xué)們思考，病毒是如何生存的？
【總結】病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞內。根據寄生的細胞不同可以分為：
專(zhuān)門(mén)寄生在人和動(dòng)物細胞里的動(dòng)物病毒，如流感病毒；
專(zhuān)門(mén)寄生在植物細胞里的植物病毒，如煙草花葉病毒；
專(zhuān)門(mén)寄生在細菌細胞內的細菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。
4、病毒的結構和繁殖
【教師】病毒如此微小，它的結構是怎樣的呢？結構上與動(dòng)植物細胞相比有什么特點(diǎn)？
【教師】接下來(lái)請同學(xué)們通過(guò)VR視頻來(lái)詳細的觀(guān)察一下病毒的結構。
打開(kāi)VR互動(dòng)教學(xué)資源-初中生物-八年級上冊- 病毒（視頻）
【教師】通過(guò)VR視頻對病毒的結構及種類(lèi)等有了一些認識，接下來(lái)我們再通過(guò)對病毒的拆分回顧一下剛剛視頻中學(xué)習的內容。
打開(kāi)VR互動(dòng)教學(xué)資源-初中生物-八年級上冊-病毒（互動(dòng)）
【教師】從你們了解的內容中你能總結出來(lái)的病毒的結構是怎樣的？
【學(xué)生】（自由表述）
【教師】總結：病毒的結構簡(jiǎn)單，有蛋白質(zhì)外殼和內部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細胞結構。病毒只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內的物質(zhì)，制造出新的病毒，這就是他的繁殖方式。
5、病毒與人類(lèi)生活的關(guān)系
【教師】同學(xué)們先看課本資料，稍后大家一起總結病毒的優(yōu)與弊。
有害：能引起動(dòng)物、植物、人類(lèi)患疾病
有利：（1）制造疫苗，預防病毒．（疫苗：經(jīng)過(guò)人工處理的減毒或無(wú)毒的病毒）
（2）利用某些病毒防治有害生物
（3）基因工程方面：轉基因、基因治療
6、練習
教師可以在課堂組織學(xué)生一起做練習，也可以讓學(xué)生課下自己操作。
VR互動(dòng)教學(xué)資源-初中生物-八年級上冊 病毒（練習）
五、板書(shū)設計
病毒
1、病毒的發(fā)現：伊萬(wàn)諾夫斯基
2、病毒的種類(lèi)：寄生人和動(dòng)物細胞、寄生植物細胞、寄生細菌細胞
3、病毒的結構：蛋白質(zhì)外殼、內部遺傳物質(zhì)
4、與人類(lèi)的關(guān)系：弊-引起人患疾病、利-能預防/防治/基因工程