病毒
一、VR教學(xué)目標:
1、知識目標:
認識病毒,說(shuō)出病毒的大小、常見(jiàn)形態(tài)、種類(lèi)。
描述病毒的結構特征和生命活動(dòng)特點(diǎn)(生活方式)
2、能力目標:
運用資料,了解病毒與人類(lèi)的關(guān)系。運用一定方法,培養學(xué)生的自學(xué)能力。
3、情感目標
關(guān)注與病毒有關(guān)的疾病,認同利用病毒可以為人類(lèi)造福。養成良好的生活習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
病毒的結構組成;病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系,特別是人類(lèi)的關(guān)系。
三、教學(xué)準備:
VR智能教室設備
四、VR教學(xué)過(guò)程:
1、課文導入(創(chuàng )設問(wèn)題情景、探討問(wèn)題)
日常生活中,我們患的疾病除細菌感染還有很多疾病是病毒造成的,請同學(xué)們思考思考你們知道的病毒有哪些?引起了什么???
2、病毒的發(fā)現:
學(xué)生預習書(shū)本知識內容
提問(wèn):請一位同學(xué)描述伊萬(wàn)諾夫斯基的如何發(fā)現病毒的。
他將患花葉病的煙草榨出汁液,用細菌過(guò)濾器過(guò)濾,在感染正常的煙葉,發(fā)現還是患病,表明這種生物要比細菌更小。
3、病毒的種類(lèi)
(1)病毒的大小
【教師】病毒比細菌小,用納米來(lái)表示,并且只能用電子顯微鏡,才能看見(jiàn)。
舉例: 煙草花葉病毒 30萬(wàn)倍
腺病毒 50萬(wàn)倍
大腸桿菌噬菌體45萬(wàn)倍
(2)病毒的生活
【教師】請同學(xué)們思考,病毒是如何生存的?
【總結】病毒不能獨立生活,必須寄生在其他生物的細胞內。根據寄生的細胞不同可以分為:
專(zhuān)門(mén)寄生在人和動(dòng)物細胞里的動(dòng)物病毒,如流感病毒;
專(zhuān)門(mén)寄生在植物細胞里的植物病毒,如煙草花葉病毒;
專(zhuān)門(mén)寄生在細菌細胞內的細菌病毒,也叫噬菌體,如大腸桿菌噬菌體。
4、病毒的結構和繁殖
【教師】病毒如此微小,它的結構是怎樣的呢?結構上與動(dòng)植物細胞相比有什么特點(diǎn)?
【教師】接下來(lái)請同學(xué)們通過(guò)VR視頻來(lái)詳細的觀(guān)察一下病毒的結構。
打開(kāi)VR互動(dòng)教學(xué)資源-初中生物-八年級上冊- 病毒(視頻)
【教師】通過(guò)VR視頻對病毒的結構及種類(lèi)等有了一些認識,接下來(lái)我們再通過(guò)對病毒的拆分回顧一下剛剛視頻中學(xué)習的內容。
打開(kāi)VR互動(dòng)教學(xué)資源-初中生物-八年級上冊-病毒(互動(dòng))
【教師】從你們了解的內容中你能總結出來(lái)的病毒的結構是怎樣的?
【學(xué)生】(自由表述)
【教師】總結:病毒的結構簡(jiǎn)單,有蛋白質(zhì)外殼和內部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細胞結構。病毒只能寄生在活細胞里,靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用細胞內的物質(zhì),制造出新的病毒,這就是他的繁殖方式。
5、病毒與人類(lèi)生活的關(guān)系
【教師】同學(xué)們先看課本資料,稍后大家一起總結病毒的優(yōu)與弊。
有害:能引起動(dòng)物、植物、人類(lèi)患疾病
有利:(1)制造疫苗,預防病毒.(疫苗:經(jīng)過(guò)人工處理的減毒或無(wú)毒的病毒)
(2)利用某些病毒防治有害生物
(3)基因工程方面:轉基因、基因治療
6、練習
教師可以在課堂組織學(xué)生一起做練習,也可以讓學(xué)生課下自己操作。
VR互動(dòng)教學(xué)資源-初中生物-八年級上冊 病毒(練習)
五、板書(shū)設計
病毒
1、病毒的發(fā)現:伊萬(wàn)諾夫斯基
2、病毒的種類(lèi):寄生人和動(dòng)物細胞、寄生植物細胞、寄生細菌細胞
3、病毒的結構:蛋白質(zhì)外殼、內部遺傳物質(zhì)
4、與人類(lèi)的關(guān)系:弊-引起人患疾病、利-能預防/防治/基因工程