2016年，裝備中心工作的總體要求是，以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì )精神為指導，深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，嚴格落實(shí)中央“三嚴三實(shí)”要求，按照教育部黨組統一部署和安排，凝心聚力，攻堅克難，把握穩中求進(jìn)的總基調，在新的起點(diǎn)上做好“十三五”開(kāi)局之年各項工作。
一、圍繞中心、服務(wù)大局
深入貫徹全國基礎教育裝備工作會(huì )議精神，根據即將印發(fā)的《教育部關(guān)于新形勢下進(jìn)一步做好基礎教育裝備工作的意見(jiàn)》以及有關(guān)文件要求，做好相關(guān)工作。積極開(kāi)展“十三五”基礎教育裝備發(fā)展研究。以2015年基礎教育裝備專(zhuān)項調研為基礎，研究教育裝備現代化評價(jià)指標體系，完成并適時(shí)發(fā)布基礎教育裝備發(fā)展狀況研究報告，為宏觀(guān)決策提供參考和數據支撐。
深入落實(shí)《教育部 文化部 國家新聞出版廣電總局關(guān)于加強新時(shí)期中小學(xué)圖書(shū)館建設與應用工作的意見(jiàn)》（教基一〔2015〕2號）和《教育部 工商總局 質(zhì)檢總局 國家標準委關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》（教基一〔2015〕3號）文件要求，做好相關(guān)工作。
完善基礎教育裝備標準體系，加大通用標準、共性技術(shù)標準制修訂力度。研制《基礎教育裝備分類(lèi)與代碼》《中小學(xué)校教育裝備管理辦法》《中小學(xué)圖書(shū)館規程》等技術(shù)規范和政策文件。配合開(kāi)展全國基礎教育裝備管理信息系統建設，組織完成基礎教育裝備二維碼管理試點(diǎn)工作。
二、支撐課程改革、服務(wù)立德樹(shù)人
加強幼兒園裝備規范建設與指導。結合第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃和國家學(xué)前教育重大項目，研制學(xué)前教育裝備標準，加強學(xué)前教育裝備質(zhì)量、安全和應用研究，適時(shí)發(fā)布學(xué)前教育裝備發(fā)展研究報告。加強特殊教育裝備研究。
促進(jìn)均衡配置義務(wù)教育學(xué)校裝備資源。推進(jìn)學(xué)校教育裝備標準化建設。研究推動(dòng)普通教室、科學(xué)實(shí)驗室、體音美教學(xué)場(chǎng)地、校園環(huán)境教育裝備信息化建設。加快推進(jìn)美育設施標準化建設。制定音樂(lè )、美術(shù)教室建設相關(guān)標準。
配合普通高中課程改革和課程標準修訂工作，修訂高中理科教育裝備配備標準，開(kāi)展高中學(xué)科專(zhuān)用教室、實(shí)驗室及跨學(xué)科綜合實(shí)驗室的建設、配備、管理、應用研究。開(kāi)展理科教師實(shí)驗教學(xué)理論、方法、實(shí)踐和教育裝備管理等培訓。
配合中考、高考招生制度改革，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)評價(jià)研究；開(kāi)展中小學(xué)生綜合素養測評方案研究，探索開(kāi)展中小學(xué)生綜合素養測試。不斷完善以實(shí)驗、動(dòng)手實(shí)踐能力為導向的綜合素質(zhì)評價(jià)制度，促進(jìn)逐步建立基于學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)情況的招生錄取機制。
開(kāi)展研學(xué)旅行實(shí)踐研究及中小學(xué)社會(huì )實(shí)踐基地使用與管理研究，配合做好《示范性綜合實(shí)驗基地實(shí)踐活動(dòng)指南》宣貫、落實(shí)相關(guān)工作。深入開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育裝備研究。深化職教、高教及學(xué)校后勤教育裝備研究。
三、深化改革、開(kāi)拓創(chuàng )新
進(jìn)一步推動(dòng)教育裝備創(chuàng )新產(chǎn)業(yè)城項目實(shí)施。貫徹國家簡(jiǎn)政放權、放管結合、優(yōu)化服務(wù)要求，更加主動(dòng)地適應國家推動(dòng)供給側改革的戰略部署，不斷完善項目運行機制。探索通過(guò)組建跨部門(mén)、跨行業(yè)、跨組織的協(xié)同創(chuàng )新體，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈、資金鏈有機融合，推動(dòng)教育裝備產(chǎn)業(yè)從傳統生產(chǎn)走向現代制造，更好滿(mǎn)足教育教學(xué)改革需求。
舉辦全國教育裝備中心主任會(huì )議。加強戰線(xiàn)聯(lián)動(dòng)，切實(shí)貫徹《教育部2016年工作要點(diǎn)》及有關(guān)司局工作要求，貫徹落實(shí)有關(guān)會(huì )議和文件精神，促進(jìn)教育裝備工作整體轉型發(fā)展。
舉辦第九屆全國優(yōu)秀自制教具展評活動(dòng)。突出品牌化、強調特色化，交流推廣優(yōu)秀案例和經(jīng)驗，不斷豐富課堂教學(xué)內容，培養師生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為推動(dòng)基礎教育課程改革發(fā)揮積極作用。
創(chuàng )新教育裝備質(zhì)量服務(wù)模式。探索開(kāi)展教育裝備質(zhì)量認證、教育裝備團體質(zhì)量保障和教育裝備檢測公共平臺建設等服務(wù)。不斷加強教育裝備檢驗檢測能力建設，推動(dòng)教育裝備品質(zhì)提升。
四、探索研究、引領(lǐng)方向
探索“未來(lái)學(xué)?！苯ㄔO研究。結合“互聯(lián)網(wǎng)+”、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬技術(shù)及大數據發(fā)展，以培養學(xué)生核心素養為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入研究“未來(lái)學(xué)?！卑l(fā)展趨勢，適時(shí)打造未來(lái)學(xué)校試點(diǎn)，不斷完善相關(guān)教育裝備技術(shù)標準和裝備規范。
深化移動(dòng)學(xué)習終端研究。制訂移動(dòng)學(xué)習終端的硬件、軟件、資源和服務(wù)相關(guān)標準，探索規范移動(dòng)學(xué)習終端的研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用、服務(wù)等各環(huán)節。深化基于移動(dòng)學(xué)習終端的教學(xué)資源、課堂教學(xué)模式和教學(xué)效果研究。
加強創(chuàng )新創(chuàng )造教育研究。貫徹國家“雙創(chuàng )”要求，為創(chuàng )客教育、“STEAM課程”提供教育裝備支撐，探索將新的教育裝備融入課堂，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、綜合設計能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。