【VR教學(xué)目標】
知識目標：
1.使學(xué)生了解甲烷分子的結構式和及其正四面體結構。
2.掌握甲烷的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，引入兩個(gè)新概念：結構式、取代反應。
技能目標：在甲烷分子結構的探究過(guò)程中，學(xué)習準確觀(guān)察模型、利用模型幫助思維的方法。
情感態(tài)度：在揭示甲烷性質(zhì)與結構、性質(zhì)與用途的關(guān)系的過(guò)程中感受化學(xué)知識在生產(chǎn)生活中的作用和價(jià)值。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：甲烷的分子組成、結構特征、主要化學(xué)性質(zhì)（氧化反應和取代反應）。
難點(diǎn)：取代反應的概念和實(shí)質(zhì)。
【教學(xué)用具】
甲烷的分子結構模型（球棍模型和比例模型）；VR 教學(xué)資源（高中化學(xué)——有機化學(xué)—— 甲烷）
【VR教學(xué)過(guò)程】
1. 課堂導入
[投影]可燃冰、我國西氣東輸工程等圖片，并進(jìn)行如下講解。
[小結]天然氣是一種高效、低耗、潔凈的新能源。我國已探明儲量居世界第19位。天然氣水合物，也就是可燃冰，是一種很有前途的能源物質(zhì)。據科學(xué)家估計，全球天然氣水合物的碳儲量是全球石油與天然氣儲量的兩倍。如果能開(kāi)發(fā)利用，那將是人類(lèi)莫大的福音。甲烷是天然氣，沼氣和煤礦坑道氣的主要成分。但同時(shí)甲烷也是一種重要的溫室氣體。他的溫室效應是二氧化碳的 20 倍，且在大氣中的濃度呈現出快速增長(cháng)的趨勢。我們知道事物都是有兩面性的。想要很好的利用甲烷的優(yōu)勢為我們的生活服務(wù)，首先，就必須對甲烷有一個(gè)完整的認識。
2. 新課教學(xué)
（1）甲烷的分子組成和分子結構
[提問(wèn)] 碳原子需要形成 對共用電子對才能達到八個(gè)電子的穩定結構；氫原子欲形成兩個(gè) 電子的穩定結構，需要形成 對共用電子對。
[展示] 甲烷分子結構模型：球棍模型、比例模型
[師生互動(dòng)] 打開(kāi) VR 教學(xué)資源練習部分（高中化學(xué)——有機化學(xué)——甲烷）
步驟 1：拖動(dòng)價(jià)鍵，使其角度與高亮顯示的角度重合。
步驟 2：拖動(dòng)滾動(dòng)條，將價(jià)鍵放置至合適角度。
通過(guò) VR 課件互動(dòng)向學(xué)生立體呈現甲烷分子結構，甲烷呈正四面體型結構，呈高度對稱(chēng)狀，而且 C—H 鍵比較牢固，每個(gè)價(jià)鍵間的角度為 109.5 度。
[過(guò)渡]至此，我們對甲烷的結構有了進(jìn)一步的認識。甲烷的結構決定了甲烷具有什么樣 的性質(zhì)呢？這是本節課的重點(diǎn)。
（2）甲烷的性質(zhì)
A.甲烷的物理性質(zhì)
[展示]貯存甲烷氣體的裝置，并結合甲烷的式量，讓學(xué)生判斷甲烷的部分物理性質(zhì)。 [學(xué)生活動(dòng)]預期回答：顏色、狀態(tài)、水溶性及密度（比空氣輕）等。
[小結]甲烷的物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味的氣體、難溶于水、密度比空氣小。
B.甲烷的化學(xué)性質(zhì)
a.甲烷較穩定，不與水、高錳酸鉀溶液、溴水、鹽酸、氫氧化鈉溶液等物質(zhì)反應。
b.在特定條件下，甲烷會(huì )發(fā)生某些反應，播放 VR 教學(xué)視頻，留意甲烷的氧化反應與取代反應。
點(diǎn)燃
甲烷的氧化反應： CH4+ 2 O2 → CO2+2H2O
光
氯氣與甲烷的取代反應方程式 CH4+Cl2 → CH3Cl+HCl
[提問(wèn)]CH4 與 Cl2 反應后產(chǎn)物有幾種？哪些是有機化合物？哪種產(chǎn)物最多？
[學(xué)生活動(dòng)]完成一氯甲烷與氯氣進(jìn)一步反應的方程式 。
[課堂小結]甲烷的化學(xué)性質(zhì)通常情況下比較穩定，但在一定條件下可以發(fā)生燃燒反應、
取代反應和熱解反應。它主要取決于甲烷穩定的正四面體結構。取代反應是甲烷的特征反應。
3、布置作業(yè)：
1、完成課本課后習題 1、2、3、5、6。
2、查閱資料，從反應形式、反應條件、反應的方向和可逆性等幾個(gè)方面比較取代反應 和我們學(xué)習過(guò)的置換反應有什么區別？