人教版初中物理九年級全一冊第十五章第3節
串聯(lián)和并聯(lián)
一、教學(xué)目標
1、知識與技能
（1）讓學(xué)生通過(guò)自主探究、共同學(xué)習，理解串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。
（2）會(huì )連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
（3）會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖。
（4）會(huì )用實(shí)驗的方法探究串并聯(lián)電路的區別。
2、過(guò)程與方法
（1）了解物理學(xué)習的最基本方法——實(shí)驗探究法。
（2）培養學(xué)生“物理來(lái)源于生活，用物理指導生活”的良好思維品質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生的合作精神和對科學(xué)的求知欲。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，畫(huà)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖
2、教學(xué)難點(diǎn)
連接并聯(lián)電路并畫(huà)出電路圖
三、課前準備
把學(xué)生分組，每四人一組，準備足量的實(shí)驗器材
四、教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
大家都看過(guò)夜景，感受過(guò)夜晚城市的燈火輝煌，那么你們知道：城市中這么多的用電器怎樣連接更合理呢？（打開(kāi)AR物理仿真實(shí)驗室-第十五章-第一節）
請學(xué)生仔細觀(guān)察一下桌面上的實(shí)驗器材，有一節帶電池盒的干電池（電源）、三個(gè)開(kāi)關(guān)，兩個(gè)帶燈座的小燈泡、和若干導線(xiàn)，請大家讓桌面上的燈泡都亮起來(lái)。要求先設計電路圖，然后根據正確的電路圖連接實(shí)物，看看哪一組的燈泡先亮起來(lái)。
請燈泡最先亮起來(lái)的那組的代表將該組的電路圖畫(huà)在黑板上。
（同學(xué)甲畫(huà)串聯(lián)電路電路圖）
請另一組的同學(xué)畫(huà)出不同的電路圖。
（同學(xué)乙畫(huà)并聯(lián)電路電路圖）
請完成燈泡點(diǎn)亮的同學(xué)將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，節約用電！
黑板上的兩種電路圖都很正確，并且都用實(shí)驗的方法讓燈泡亮了起來(lái)。其中一種方式叫串聯(lián)、另一種方式叫并聯(lián)。
二、新課講授
大家仔細觀(guān)察一下黑板上的兩種電路圖在原件連接上有什么特點(diǎn)？
串聯(lián)電路：把電路元件首尾相連成一串以后連入電路中的連接方式叫串聯(lián)電路。
并聯(lián)電路：把電路元件兩端分別連在一起再接入電路中，這種連接方式叫并聯(lián) 。
三、實(shí)驗探究
實(shí)驗探究一：探究串、并聯(lián)中電流的路徑有幾條？
把學(xué)生分成Ａ、Ｂ兩組，A組的同學(xué)連接串聯(lián)電路，B組的同學(xué)連接并聯(lián)電路，在連接的過(guò)程中要思考一個(gè)問(wèn)題，你們要連接的電路中的電流的路徑有幾條？
另外，電路連接中連接方法是有一定的要求的，我們應該按要求規范連接電路：１、畫(huà)好電路圖。2、按一定的順序連接。比如：從電池正極開(kāi)始，依次連接開(kāi)關(guān)S，燈泡L1、L2、L3，一直到電源負極。3、在連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)一定是斷開(kāi)的，經(jīng)檢查電路連接無(wú)誤后，先試觸開(kāi)關(guān)，確定燈泡的亮度正常后再閉合開(kāi)關(guān)。(需要注意的是，在實(shí)驗室中，如果電路有問(wèn)題，不經(jīng)檢查就閉合開(kāi)關(guān)可能會(huì )損壞電路元件，如果在實(shí)際生活中如果不經(jīng)檢查就閉合開(kāi)關(guān)工作就可能會(huì )導致嚴重的觸電事故發(fā)生。)4、避免電源短路。
提問(wèn)：在串聯(lián)電路中電路的路徑有幾條呢？
同學(xué)回答：有一條。
（打開(kāi)AR物理仿真實(shí)驗室-第十五章-第一節）連接一個(gè)串聯(lián)電路，觀(guān)察畫(huà)面上的電流情況。
總結：在串聯(lián)電路中，電流的路徑只有一條。
提問(wèn)：在并聯(lián)電路中電路路徑有幾條？
（打開(kāi)AR物理仿真實(shí)驗室-第十五章-第一節）連接一個(gè)并聯(lián)電路，觀(guān)察畫(huà)面上的電流情況。
總結：那應該說(shuō)在并聯(lián)電路中至少有兩條或兩條以上的電流路徑 。
也就是說(shuō)，在串聯(lián)電路中，電流只有一條路可走，而在并聯(lián)電路中，電流會(huì )分叉，所以我們對于并聯(lián)電路要注意：干路和支路的概念。
實(shí)驗探究二：
探究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路各用電器之間是否有相互制約？(同學(xué)思考)
老師提醒:能不能在各自的電路中取下一個(gè)燈泡，看它們是否相互制約？
同學(xué)探究：在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的中分別取下一個(gè)燈泡，串聯(lián)電路會(huì )相互制約，并聯(lián)電路無(wú)制約作用。
（打開(kāi)AR物理仿真實(shí)驗室-第十五章-第一節）連接一個(gè)串聯(lián)電路，閉合開(kāi)關(guān)，燈泡發(fā)光，取下一個(gè)燈泡，觀(guān)察現象。
（打開(kāi)AR物理仿真實(shí)驗室-第十五章-第一節）連接一個(gè)并聯(lián)電路，閉合開(kāi)關(guān)，燈泡發(fā)光，取下一個(gè)燈泡，觀(guān)察現象。
總結：串聯(lián)電路中各用電器有相互制約作用，在并聯(lián)電路中各用電器無(wú)相互制約作用。
也就是說(shuō)，我們的家庭電路中各用電器之間因為不會(huì )相互影響，所以它們肯定是并聯(lián)的。那教室里的日光燈是怎樣連接的呢？馬路上的照明燈是怎樣連接的？
實(shí)驗探究三：
開(kāi)關(guān)在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的作用。
總結：串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路且它的控制作用和其所處位置無(wú)關(guān)，并聯(lián)電路上的總開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)控制所在的支路。
家庭電路里有沒(méi)有總開(kāi)關(guān)和分開(kāi)關(guān)？它們的作用分別是什么？
四、小結
1、串聯(lián)電路：把電路元件首尾相連成一串以后連入電路中的連接方式叫串聯(lián)。
2、并聯(lián)電路：把電路元件兩端分別連在一起再接入電路中，這種連接方式叫并聯(lián)。
3、串聯(lián)電路特點(diǎn)：
（1）電路路徑只有一條，（2）各用電器工作相互影響（3）開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路
4、并聯(lián)電路特點(diǎn)：
（1）電流有兩條以上的路徑（2）各用電器工作互不影響（3）干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，各支路開(kāi)關(guān)控制所在支路
五、板書(shū)設計
第三節 串聯(lián)和并聯(lián)
1、串聯(lián)電路：電路元件逐個(gè)順次連接起來(lái)
2、特點(diǎn)：
（1）電流路徑只有一條
（2）各用電器相互制約
（3）開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路
3、并聯(lián)電路：電路元件并聯(lián)連接在電路之間
4、特點(diǎn)：
（1）電流有兩條或兩條以上的路徑
（2）各用電器無(wú)制約作用
（3）干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)干路，支路開(kāi)關(guān)控制所在支路。