【AR教育】初中物理八年級上冊《凸透鏡成像的規律》

人教版初中物理八年級上冊第五章第3節

凸透鏡成像的規律

一、教學(xué)目標

1、知識與技能

（1）理解并掌握凸透鏡成像的規律

（2）知道凸透鏡成放大、縮小，虛像、實(shí)像的條件

2、過(guò)程與方法

掌握科學(xué)探究的方法，學(xué)會(huì )從物理現象中歸納科學(xué)規律

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

培養認真仔細、嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和努力探索的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

凸透鏡成像規律

2、教學(xué)難點(diǎn)

凸透鏡成像原理

三、教學(xué)過(guò)程

1、新課引入

【教師】照相機、投影儀、放大鏡這些光學(xué)儀器是利用什么光學(xué)元件使物體成像？它們所成的像一樣嗎？有何不同？都是凸透鏡，為什么所成像會(huì )有這么多不同？到底與什么有關(guān)呢？

【學(xué)生】1．照相機照相時(shí)，物體離照相鏡頭比較遠，成的是縮小，倒立的實(shí)像。

2．投影儀投影膠片時(shí)，物體離投影儀比較近，成的是縮小，倒立的實(shí)像。

3．放大鏡看物體時(shí)，物體離放大鏡很近，成的是放大、正立的虛像。

2、新課教學(xué)

【教師】今天這節課，我們來(lái)研究凸透鏡成像有什么規律？提出問(wèn)題：由凸透鏡成像的差異提出凸透鏡成像的虛實(shí)、大小、倒正與什么因素有關(guān)？引導學(xué)生根據照相機、投影儀、放大鏡成像情況進(jìn)行思考。用多媒體虛擬實(shí)驗演示說(shuō)明物體到凸透鏡的距離叫做物距（u）；像到凸透鏡的距離叫做像距（v）；啟發(fā)學(xué)生對所提出問(wèn)題做出大膽猜想并說(shuō)出理由。

【學(xué)生】猜想與假設：

1、可能與物距有關(guān)。

2、可能與像距有關(guān)。

3、可能與焦距有關(guān)。

3、設計實(shí)驗

【教師】引導學(xué)生根據猜想分組討論設計實(shí)驗方案并說(shuō)出器材在其中的作用，確定可行的實(shí)驗方案。讓學(xué)生明確實(shí)驗觀(guān)察什么、測量什么和記錄的數據以及實(shí)驗的主要步驟及過(guò)程。

4、進(jìn)行實(shí)驗，記錄數據：

教師交代凸透鏡的焦距，并引導學(xué)生實(shí)驗時(shí)應按物距由大到小的順序進(jìn)行：

（1）把發(fā)光二極管放在較遠處，使物距u＞2f，在光屏上成清晰的實(shí)像，觀(guān)察實(shí)像的大小和正倒，測出物距和像距。

（2）把發(fā)光二極管向凸透鏡移近，使物距在2f處，重復以上操作，進(jìn)行觀(guān)察和測量。

（3）把發(fā)光二極管繼續向凸透鏡移近，使物距在2f和f之間，即2f＞u＞f，重復以上操作，進(jìn)行觀(guān)察和測量。

（4）把發(fā)光二極管移到u＝f，觀(guān)察是否能成像。

（5）繼續移近發(fā)光二極管，使物距u＜f，在屏上還能得到發(fā)光二極管的像嗎？怎樣才能觀(guān)察到發(fā)光二極管的像？是虛像還是實(shí)像？觀(guān)察像的大小、正倒、測出物距，估測出像距。   

按上述計劃操作，把數據和觀(guān)察結果填入下表中。

透鏡焦距f=10 cm

學(xué)生觀(guān)看虛擬實(shí)驗，并及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗數據和成像情況，思考猜想是否正確。

5、分析歸納，得出結論：

【學(xué)生】分小組匯報實(shí)驗數據和觀(guān)察結果。

【教師】指導學(xué)生根據實(shí)驗數據討論得出凸透鏡所成像的大小、倒正、虛實(shí)與物距有關(guān)。

【學(xué)生】驗證猜想后，進(jìn)一步分析、歸納，初步得出凸透鏡成像規律。

【教師】歸納總結。邊總結邊利用多媒體播放凸透鏡成像虛擬實(shí)驗的過(guò)程，并利用大屏幕以表格形式展示凸透鏡成像規律。

6、評估、交流：

【教師】提出一些實(shí)驗中遇到的現象，共同分析。

【學(xué)生】總結實(shí)驗過(guò)程中，成功與失敗之處。

四、板書(shū)設計

第3節 凸透鏡成像的規律

一、凸透鏡成像的規律

二、像的分類(lèi)