一、教學(xué)目標
1、知識與技能
（1）知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)。
（2）知道磁感線(xiàn)可用來(lái)形象地描述磁場(chǎng)，知道磁感線(xiàn)的方向是怎樣規定的。
（3）知道地球周?chē)写艌?chǎng)以及地磁場(chǎng)的南、北極。
2、過(guò)程與方法
觀(guān)察磁體之間的相互作用和轉換的思想，感知磁場(chǎng)的存在。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)習物理的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
磁場(chǎng)、磁感線(xiàn)的含義
2、教學(xué)難點(diǎn)
知道磁場(chǎng)間的作用
三、AR教學(xué)優(yōu)勢
1、輔助線(xiàn)功能：磁場(chǎng)是一種看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的特殊物質(zhì)，虛擬顯示輔助線(xiàn)，便于學(xué)生觀(guān)察磁場(chǎng)現象、磁感線(xiàn)的方向；
2、磁鐵的多維度旋轉：如真實(shí)實(shí)驗器材，可進(jìn)行360°多維度旋轉，便于學(xué)生觀(guān)察不同角度、不同情況下的磁感線(xiàn)方向；
3、多個(gè)小磁針器材：教師可以關(guān)閉輔助線(xiàn)，讓學(xué)生根據小磁針的方向，練習畫(huà)出磁感線(xiàn)，鞏固知識印象。
四、教學(xué)過(guò)程
1、課前復習
【教師】初二力學(xué)實(shí)驗里的小車(chē)，需要力作用才能產(chǎn)生運動(dòng)狀態(tài)上的改變，比如用手指推動(dòng)就可以運動(dòng)的更快或者使其停下來(lái)，那么除了這種直接接觸的力，有沒(méi)有其他的什么方法也能使其運動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變呢？
【學(xué)生】利用磁鐵。
【教師】這節課我們就來(lái)學(xué)習：磁是什么。小時(shí)候玩過(guò)磁鐵的舉手。請學(xué)生描述關(guān)于磁體都知道什么。
【學(xué)生】1、磁體有兩個(gè)磁極；
2、同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引；
3、能吸引鐵。
2、新課教學(xué)
【教師】我國是世界上最早發(fā)現磁現象的國家，早在戰國末年就有磁鐵的記載，我國古代的四大發(fā)明之一的指南針就是其中之一，指南針的發(fā)明為世界的航海業(yè)做出了巨大的貢獻。
在現代，磁現象與日常生活、科技密切相關(guān)，人們利用這些磁性材料做成各種形狀的磁體。
展示各種形狀的磁體：條形磁體、蹄形磁體、小磁針。
問(wèn)題：1.磁體只能吸鐵嗎？
2.磁體上的磁性強弱處處一樣嗎？你是如何判斷磁性強弱的？
3.磁體上的“南極”和“北極”是如何得來(lái)的？
4.磁體有幾個(gè)磁極？磁極間的相互作用規律是什么？
【學(xué)生】閱讀課本第119－120頁(yè)“磁現象”部分內容，并利用磁鐵、含鐵的合金、銅、鋁、硬幣、回形針等器材進(jìn)行實(shí)驗。
【小結】學(xué)生一邊做實(shí)驗，一邊回答問(wèn)題，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)評，歸納出以下幾點(diǎn)：
1.磁體不是任何金屬都能吸引，只能吸引鋼鐵類(lèi)物質(zhì)。
2.磁體兩端的磁性最強，叫做磁極。
3.自由轉動(dòng)的磁體靜止時(shí)指南的那個(gè)磁極叫做南極（S極），指北的那個(gè)磁極叫做北極（N極）。
4.磁體間的相互作用：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
【教師】提問(wèn)：磁極間有相互作用，那么被磁體吸引的硬幣為什么也能吸引其他的硬幣呢？
【學(xué)生】被吸引的硬幣也成了一個(gè)小磁體，它具有磁性，所以能吸引其他硬幣。
【教師】一些物體在磁體或電流的作用下會(huì )獲得磁性，這種現象叫磁化。提問(wèn)：你知道生活中還有哪些磁化現象嗎？磁現象在生活中有哪些應用及危害？
【學(xué)生】結合生活實(shí)例解釋磁化的應用及危害。如銀行卡不能靠近磁體、機械手表靠近磁體后走時(shí)不準等。
【教師】把磁針拿到磁體附近，它會(huì )發(fā)生偏轉?？磥?lái)磁體周?chē)嬖谥?zhù)一種物質(zhì)，能使磁針偏轉，這種物質(zhì)看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，我們把它叫做磁場(chǎng)。在物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)北極(N極)所指的方向規定為該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。小磁針所在位置的磁場(chǎng)方向就是N極所指方向。有沒(méi)有辦法來(lái)形象、直觀(guān)地描述磁體周?chē)拇艌?chǎng)？
演示實(shí)驗：（打開(kāi)幻影物理實(shí)驗室-第二十章-第一節）
1、將一個(gè)小磁針?lè )旁谝粋€(gè)屏幕上，并使其靜止，觀(guān)察其指向。再用一根條形磁鐵去接近這個(gè)小磁針，觀(guān)察現象。
2、在條形磁體的周?chē)胖靡恍┬〈裴?，觀(guān)察小磁針N極的指向。（打開(kāi)輔助線(xiàn)）觀(guān)察到輔助線(xiàn)方向和N極的指向相同。
【教師】小結：這些帶箭頭的曲線(xiàn)可以方便、形象地描述磁場(chǎng)，它們叫做磁感線(xiàn)。磁體外部的磁感線(xiàn)都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。
演示實(shí)驗：（打開(kāi)幻影物理實(shí)驗室-第二十章-第一節）
3、如果是多個(gè)條形磁鐵互相靠近，磁感線(xiàn)會(huì )發(fā)生哪些改變。
【師生共同總結】
1.磁場(chǎng)是實(shí)際存在的，磁體周?chē)淮嬖诖鸥芯€(xiàn)。
2.磁感線(xiàn)只是用來(lái)表示磁體周?chē)艌?chǎng)的假想曲線(xiàn)，利用磁感線(xiàn)的疏密程度表示磁場(chǎng)的強弱，磁感線(xiàn)上某點(diǎn)的切線(xiàn)方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。
3.磁體周?chē)骋晃恢么艌?chǎng)只有一個(gè)方向，如果磁感線(xiàn)在此處相交，則該點(diǎn)就可以表示出兩個(gè)不同方向的磁場(chǎng)，所以磁感線(xiàn)不能相交。
【教師】地球周?chē)嬖谥?zhù)磁場(chǎng)。地磁的兩極與地理的兩極并不重合，地磁的南極在地理的北極附近，地磁的北極在地理的南極附近。世界上最早準確記述這一現象的是我國宋代學(xué)者沈括。
五、板書(shū)設計
第1節 磁現象 磁場(chǎng)
1．磁現象
磁極：南極(S極)、北極(N極)
磁極間的相互作用規律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會(huì )獲得磁性。
2．磁場(chǎng)
定義：磁體周?chē)嬖谥?zhù)一種物質(zhì)，能使磁針偏轉，這種物質(zhì)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，我們把它叫做磁場(chǎng)。
磁場(chǎng)的方向：在物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)北極(N極)所指的方向規定為該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。
磁感線(xiàn)：磁體外部的磁感線(xiàn)都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。
3．地磁場(chǎng)：地球周?chē)嬖谥?zhù)磁場(chǎng)。
地磁的兩極與地理的兩極并不重合，地磁的南極在地理的北極附近，地磁的北極在地理的南極附近。