2017年，中國教育市場(chǎng)總規模將超過(guò)9萬(wàn)億元，國家意志成為中國教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)入黃金期的戰略拐點(diǎn)。根據互聯(lián)網(wǎng)教育研究院的研究數據表明，目前幼兒教育的市場(chǎng)規模約為3800億，中小學(xué)教育（課外輔導+民辦學(xué)校）市場(chǎng)規模約為6800億，高等教育市場(chǎng)規模2530億，職業(yè)教育市場(chǎng)規模約6000億，語(yǔ)言學(xué)習市場(chǎng)規模約900億，才藝培訓市場(chǎng)規模約600億，企業(yè)培訓市場(chǎng)規模約1500億，教育出版市場(chǎng)規模約350億。
1中國教育體系已完善，市場(chǎng)規模持續擴大。
中國已經(jīng)形成完善的教育體系。在經(jīng)濟高速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構逐步轉型背景下，我國人才需求愈加旺盛，教育投入規模也持續擴大，目前已經(jīng)形成了多種層次、多種形式、學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全的教育體系：包括學(xué)前教育、K12 教育（小學(xué)、初中、高中/中專(zhuān)）、高等教育（專(zhuān)科、本科、碩士、博士）、繼續教育、職業(yè)教育和企業(yè)E-learning（企業(yè)在線(xiàn)學(xué)習）等。在國家大力支持下，隨著(zhù)人們對教育需求的不斷增加，教育行業(yè)發(fā)展迅猛，市場(chǎng)規模持續擴大。
2教育產(chǎn)業(yè)：國家意志，戰略拐點(diǎn)。
當前我國正處于產(chǎn)業(yè)轉型的關(guān)鍵時(shí)期，要實(shí)現跨越式發(fā)展，關(guān)鍵靠人才，基礎在教育。教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石，是推動(dòng)創(chuàng )新和培養人才的基礎工程。目前，我國的教育體制還不能完全適應經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展和人們的教育需求，教育發(fā)展的任務(wù)艱巨，深化教育改革的需求迫切。為此，國家和政府把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本要求，在國家戰略發(fā)展規劃中優(yōu)先保證教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育投入，不斷提高社會(huì )資源對教育的投入。近年來(lái)，我國出臺大量的教育政策和法規，推動(dòng)教育的全面健康發(fā)展和改革創(chuàng )新，提高教育質(zhì)量和教育公平度。
中國計劃未來(lái)15年全面推動(dòng)各階段教育事業(yè)發(fā)展?！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》中提出教育發(fā)展的階段戰略目標：到2020年，基本實(shí)現教育現代化，基本形成學(xué)習型社會(huì )，進(jìn)入人力資源強國行列。
32017年，中國教育市場(chǎng)總規模將超過(guò)9萬(wàn)億元
我國教育市場(chǎng)的資金來(lái)源主要有三：政府的財政性教育經(jīng)費、社會(huì )的教育固定資產(chǎn)投資、家庭的教育支出（分為城鎮和農村家庭），三者對教育市場(chǎng)規模的貢獻約50%、10%和40%。
（1）政府的財政性教育經(jīng)費占GDP的比重逐年上升。2014年政府的財政性教育經(jīng)費占GDP的比重為4.5%，隨著(zhù)政府政策的逐步落實(shí)，預計今后該占比仍會(huì )上漲。
（2）社會(huì )在教育固定資產(chǎn)投放總體呈現上升的趨勢，但教育固定資產(chǎn)投資在全部固定資產(chǎn)投資里占的比重不大，投資力度不足。
（3）城鄉居民的教育消費中城市家庭的教育消費明顯高于農村家庭。
中國教育市場(chǎng)的總規模高達6萬(wàn)億元。根據騰訊教育和中國統計年鑒的數據，2014年中國教育市場(chǎng)總規模約為6萬(wàn)億元，其中政府的財政性教育經(jīng)費約2.9萬(wàn)億元，社會(huì )的教育固定資產(chǎn)投資約0.6萬(wàn)億元，城鎮和農村的家庭教育支出分別約1.6和1.0萬(wàn)億元。預計到2017年，中國教育市場(chǎng)總規模將超過(guò)9萬(wàn)億元，3年CAGR為12.2%。
4教育信息化領(lǐng)域政策集中出臺，基礎教育信息化是重中之重。
（1）國家于2011年成立“教育部信息化領(lǐng)導小組”，下設教育信息化推進(jìn)辦公室，負責教育信息化推進(jìn)工作。此后，每年教育部都會(huì )制定年度教育信息化工作要點(diǎn)。2012年3月，教育部印發(fā)《教育信息化十年發(fā)展規劃（2011-2020年）》對未來(lái)10年的教育信息化建設提供了指導意見(jiàn)和總體方向。
（2）基礎教育信息化是提高國民信息素養的基石，是教育信息化的重中之重。以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以建設、應用和共享優(yōu)質(zhì)數字教育資源為手段，促進(jìn)每一所學(xué)校享有優(yōu)質(zhì)數字教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量；幫助所有適齡兒童和青少年平等、有效、健康地使用信息技術(shù)，培養自主學(xué)習、終身學(xué)習能力。
（3）“三通兩平臺”是我國教育信息化建設的關(guān)鍵?！叭▋善脚_”是2012年時(shí)任國務(wù)委員劉延東在全國教育信息化工作電視電話(huà)會(huì )議上提出的“十二五”期間教育信息化建設目標，即“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”，以及建設教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺?！叭▋善脚_”首先完成各級各類(lèi)學(xué)校的寬帶接入及網(wǎng)絡(luò )條件下的基本教學(xué)環(huán)境等硬件建設；其次以教育資源公共服務(wù)平臺為載體推進(jìn)優(yōu)質(zhì)的數字教育資源和信息技術(shù)手段在教學(xué)教研活動(dòng)中的普遍應用；最后建成一個(gè)集社交、資源、管理功能為一體，覆蓋教師、學(xué)生、家長(cháng)三方的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間體系?！叭▋善脚_”的提出體現了國家對于教育信息化的高度重視和迫切推進(jìn)教育信息化的愿望。
5教育信息化迎政策紅利，在線(xiàn)教育（互聯(lián)網(wǎng)教育）市場(chǎng)強勢崛起。
“在線(xiàn)教育”以網(wǎng)絡(luò )為渠道進(jìn)行教學(xué)資源的分享、傳播和學(xué)習，有效地解決了當前我國教育體制下師生資源不匹配、供需不匹配、時(shí)間空間限制等問(wèn)題?！霸诰€(xiàn)教育”能夠針對不同的學(xué)習需求提供個(gè)性化的教育服務(wù)，實(shí)現真正意義上的“因材施教”。在互聯(lián)網(wǎng)與傳統產(chǎn)業(yè)融合的浪潮下，在線(xiàn)教育也開(kāi)始受到國家的高度重視，教育信息化的政策密集出臺。2012年推出的《教育信息化十年發(fā)展規劃（2011-2020年）》為教育信息化建設提供了指導意見(jiàn)和發(fā)展方向，之后政府又相繼出臺了六項國家級政策和規劃以大力推動(dòng)教育信息化。除了政策紅利外，人們網(wǎng)絡(luò )購買(mǎi)習慣的養成和在線(xiàn)支付體系的完善也進(jìn)一步推動(dòng)了在線(xiàn)教育行業(yè)的發(fā)展。
6中國在線(xiàn)教育行業(yè)的增速將遠超傳統教育行業(yè)
據GSV全球教育行業(yè)報告預測，2017年全球在線(xiàn)教育市場(chǎng)規模將達到2555 億美元，CAGR為23%。我國教育市場(chǎng)規模巨大，互聯(lián)網(wǎng)教育增速遠高于傳統教育。根據艾瑞咨詢(xún)《2014年在線(xiàn)教育行業(yè)發(fā)展報告》：（1）2014年中國在線(xiàn)教育市場(chǎng)規模為998億元，預計2017年將會(huì )達到1734億元，保持19.4%的復合增長(cháng)率；（2）2014年在線(xiàn)教育用戶(hù)規模為7797萬(wàn)人，預計2017年將達到1.2億人，保持16.7%的復合增長(cháng)率。
7國內K12在線(xiàn)教育領(lǐng)域持續發(fā)力，未來(lái)3年保持36.5%的增速。
2013年我國K12階段在校生人數超過(guò)1.8億人，其中小學(xué)、初中和高中在校生人數分別為9484、4488和4370萬(wàn)人。在線(xiàn)教育通過(guò)名校資源共享和云服務(wù)平臺搭建有望解決傳統教育模式個(gè)性化學(xué)習需求無(wú)法滿(mǎn)足、名校教學(xué)資源難以獲得、課堂學(xué)習和課外輔導分離三大痛點(diǎn)，因此具有良好的發(fā)展前景。預計K12在線(xiàn)教育2017年市場(chǎng)規模將達到265億元，未來(lái)3 年保持36.5%CAGR。
8我國人才需求的愈加旺盛造就了教育產(chǎn)業(yè)萬(wàn)億級別的市場(chǎng)規模。
總的來(lái)看，在經(jīng)濟高速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構轉型背景下，我國人才需求愈加旺盛，教育投入規模也持續擴大，加上龐大的人口福利和支付意愿，造就了教育產(chǎn)業(yè)萬(wàn)億級別的市場(chǎng)規模?！皢为毝ァ闭咧W(xué)前教育迎來(lái)戰略拐點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)與K12教育和職業(yè)教育的深入融合有望顛覆原有商業(yè)模式，在學(xué)前教育、K12教育和職業(yè)教育的驅動(dòng)下我國教育業(yè)有望維持快速增長(cháng)趨勢。