——云幻科教 3D教育引領(lǐng)者
二十一世紀以來(lái)，信息技術(shù)深深的影響著(zhù)教育的創(chuàng )新與變革，以教育信息化帶動(dòng)教育現代化，是促進(jìn)我國教育水平接近國際水平不可或缺的動(dòng)力。目前3D技術(shù)在教育界掀起一場(chǎng)熱浪狂潮，教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)活動(dòng)等的重大的變化，讓3D教學(xué)的應用成為教育創(chuàng )新發(fā)展的重要里程碑。
《教育信息化十年發(fā)展規劃（2010-2020）》文件中指出“推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合”，那么“3D技術(shù)教育創(chuàng )新”與教育的深度融合則是重要途徑。構建良好的3D教育生態(tài)圈，推進(jìn)教師與學(xué)生的“教與學(xué)”在未來(lái)教育中有更好的發(fā)展。
3D教育將我國教育發(fā)展推向新時(shí)期，云幻科教始終致力于3D教育創(chuàng )新，不斷的普及3D教育于全國各地，引領(lǐng)我國3D教育創(chuàng )新發(fā)展。
3D教育以可視化的3D建模為基礎，通過(guò)項目學(xué)習的方式，綜合應用3D影像、VR、AR、MR、3D打印等技術(shù)，完成從“創(chuàng )意到實(shí)現”的完整的學(xué)習與認知過(guò)程，鼓勵“手腦并用”，是培養學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習能力、團隊寫(xiě)作能力和數字表達能力的一種創(chuàng )新教育。通過(guò)視頻觀(guān)看、互動(dòng)答疑、課后拓展練習、模擬實(shí)驗等操作，深化學(xué)生的立體空間感，提高學(xué)生的虛擬空間思維能力，讓學(xué)生感受知識的魅力、享受探索的樂(lè )趣，讓學(xué)習變得更簡(jiǎn)單有趣。
國外3D教育發(fā)展已經(jīng)有了不錯的成果。英國將3D技術(shù)應用于教育教學(xué)的研究起步比較早，水平比較高；印度的3D相關(guān)的公司也有較高的水平；匈牙利、西班牙等國家的3D公司也有跟進(jìn)；美國公司（以Cyber Science和Z-space兩家公司為代表）結合好萊塢3D電影產(chǎn)業(yè)，在3D人機交互和用戶(hù)體驗等方面大膽創(chuàng )新，大有后來(lái)者居上之勢。
我國3D教育發(fā)展也有了一定的成果，一下為發(fā)展歷程：
國內外專(zhuān)家學(xué)者對3D教學(xué)進(jìn)行研究得出：3D教育能夠明顯的提高學(xué)生的成績(jì)，優(yōu)于2D教學(xué)，適用于不同年級的不同學(xué)科，且3D教學(xué)更直觀(guān)形象、生動(dòng)有趣。
3D教學(xué)在教育中應用受到了學(xué)校老師及學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)也獲得了眾多教育工作者的關(guān)注與認可。
? 劉延東女士-國務(wù)院副總理
? 趙沁平先生-中國工程院院士、中國仿真學(xué)會(huì )理事長(cháng)、虛擬現實(shí)技術(shù)與系統國家重點(diǎn)實(shí)驗室主任
? 韓衛國先生-中部戰區司令員
? 教育部原副部長(cháng)章新勝先生
? 教育部全職委副主任劉延申先生
? 中國進(jìn)入太空的第一人楊利偉院士
? ……
眾多媒體對云幻科教3D教學(xué)的報道，不僅是對3D教學(xué)的認可，更是對云幻科教教育工作的肯定。
云幻科教徐州：科技服務(wù)教育3D教育引領(lǐng)者
http://www.ceiea.com/html/201611/201611251407268628.shtml
3D智能教室 讓課堂呈現不一樣的精彩
http://ah.people.com.cn/n2/2016/0926/c358324-29064024.html?from=timeline&isappinstalled=0
智慧教育進(jìn)課堂 3D智能教室改變傳統教學(xué)模式
http://www.ah.xinhuanet.com/edu/news/20160926/3460653_c.html
……
3D教學(xué)資源，針對于小學(xué)教育、初中教育、高中教育的不同需求，建成與各學(xué)科門(mén)類(lèi)相配套、動(dòng)態(tài)更新的3D優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
1. 3D投影機智能教室解決方案
采用激光光源的3D投影機，搭配中央控制系統、3D服務(wù)器、3D信號處理器、3D互動(dòng)講臺、3D白幕、3D紅外眼鏡、消毒推車(chē)、音響等構成。設備集中管理，一鍵聯(lián)動(dòng)控制。適用于常規多媒體教室、興趣實(shí)驗室、特色教室、智能化教室、多功能教室等項目。
方案特點(diǎn)：
與常規教室整合，可復用易部署
標準化設計，兼容性強
搭配3D優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫
3D效果出眾，超強體驗
2. 3D一體機智能教室解決方案
采用3D多媒體教學(xué)一體機設備，配備3D偏光眼鏡，簡(jiǎn)潔輕便，節省空間，可移動(dòng)易操作。適用于小型多媒體教室、STEAM教室、創(chuàng )客教室、創(chuàng )新實(shí)驗室、班班通等項目。
方案特點(diǎn)：
一鍵聯(lián)動(dòng)控制，易操作
不受光線(xiàn)影響，可視角度大
支持可移動(dòng)式教學(xué)
能耗較低，使用壽命長(cháng)
搭配3D優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫
3. 3DLED智能教室解決方案
采用高密度小間距3DLED屏幕，搭配中央控制系統、3D服務(wù)器、3D信號處理器、3D互動(dòng)講臺、3D白幕、3D紅外眼鏡、消毒推車(chē)、音響等構成。LED屏幕顯示清晰，色彩豐富，亮度好，壽命長(cháng)。適用于階梯教室、大型教室、演播廳、報告廳等大型教學(xué)、交流場(chǎng)所。
方案特點(diǎn)：
LED屏幕顯示清晰，色彩豐富
亮度好，壽命長(cháng)
部署簡(jiǎn)單，維護方便
一屏多用，避免二次投入
搭配3D優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫
4. 3D裸眼黑板智能教室解決方案
采用大尺寸裸眼大屏和環(huán)保型書(shū)寫(xiě)板為展示系統，無(wú)需佩戴眼鏡就可以觀(guān)看到立體效果，既能滿(mǎn)足一體機教學(xué)需求，又能滿(mǎn)足現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)、多設備聯(lián)動(dòng)的互動(dòng)需求。適用于常規多媒體教室、多功能教室等項目。
方案特點(diǎn)：
UHD? 4K超高分辨率屏幕，可達監視級別分辨率
獨家專(zhuān)利的光柵設計，穩定流暢的3D效果
集觸摸互動(dòng)一體機、裸眼3D教學(xué)計劃和書(shū)寫(xiě)黑板功能于一體
模塊化設計，壁掛式安裝拆卸方便
5. 未來(lái)教室綜合解決方案
云幻科教的未來(lái)教室解決方案，打破傳統教學(xué)模式和傳統教學(xué)的學(xué)科限制，引進(jìn)高科技手段，結合學(xué)?，F有的辦學(xué)特色和教學(xué)資源，選擇學(xué)校學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的主題，從科技、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)行設計，借助3D技術(shù)、VR技術(shù)這種終端打造的交互空間，為學(xué)生提供全新的創(chuàng )新體驗，并注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和實(shí)踐能力。
6. 3D校園安全教育解決方案
3D校園安全教育解決方案采用新型裸眼3D技術(shù)，以裸眼3D一體機為展示平臺，搭配豐富的3D安全教育優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)生展示近乎真實(shí)的安全演練情景?？稍O置在校園入口、教學(xué)樓、宣傳欄、食堂、通道等校內公共場(chǎng)所，讓學(xué)生課堂外愉快地學(xué)習安全知識，是校園安全教育首選方案。適用于校園文化建設、校園更新改造、食堂改造、安全教育專(zhuān)用教室等項目。
方案特點(diǎn)：
設備易操作，易部署
新型技術(shù)，提高學(xué)生關(guān)注度
真實(shí)情景模擬演示，3D效果出眾
豐富校園文化，提升品牌形象
7. 3D資源公共服務(wù)平臺解決方案
3D資源公共服務(wù)平臺解決方案，采用B/S架構，“云+端”模式，搭配3D優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，以校園網(wǎng)或教育網(wǎng)為基礎，建立可共享的優(yōu)質(zhì)數字教育資源環(huán)境，為區域內所有多媒體教室提供教育資源信息服務(wù)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源校校通、班班通、人人通。
方案特點(diǎn)：
統一化管理、可控區域廣
網(wǎng)絡(luò )壓力小，跨區域資源共享
資源靈活分配，分級權限管理
兼容性強，易部署
系統自動(dòng)維護，平臺安全可靠
? 深圳市南山區文理實(shí)驗學(xué)校老師使用3D互動(dòng)教學(xué)系統在“百花獎”教學(xué)大賽中獲得科學(xué)學(xué)科特等獎和生物學(xué)科第一名。
? 2016年新疆兵團教育信息化大會(huì )上3D智能教室作為主要成果展示
? “3D教育2016創(chuàng )新研討會(huì )”中，來(lái)自全省各地的教育工作者一同觀(guān)摩合肥實(shí)驗學(xué)校3D教學(xué)
? 濟寧實(shí)驗初中3D智能教室助力濟寧市省級教育信息化試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì )-觀(guān)摩3D智能教學(xué)
? ……
在全球教育創(chuàng )新改革中，3D教育已成為一個(gè)不容忽視的發(fā)展趨勢。3D教育作為一種嶄新的教育信息化形式，是視聽(tīng)教育的未來(lái)發(fā)展方向，它將開(kāi)創(chuàng )一個(gè)全新的教學(xué)形式。
1、教育部統計：2004年-2014年間，我國教育經(jīng)費投入占國內生產(chǎn)總值比例為2.79%-4.15%，發(fā)達國家教育經(jīng)費占GDP的比例都在5％以上，我國教育事業(yè)發(fā)展依然有較大的空間。
2、陳寶生《2017年全國教育工作會(huì )議工作報告中》指出保證財政教育投入持續穩定增長(cháng)，保證國家財政性教育經(jīng)費支出占國內生產(chǎn)總值的比例不低于4%。
3、我國教育市場(chǎng)龐大，3D教育具有較大的發(fā)展空間。據教育部統計的《2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統計公報》中全國共有幼兒至成人教育共77.052萬(wàn)所學(xué)校。
隨著(zhù)我國3D教育的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)、教育機構等開(kāi)始涉足3D教育行業(yè)。我國3D教育還需要更多的教育工作者、企業(yè)、機構共謀發(fā)展，搭建更好的教育發(fā)展平臺，研發(fā)制作更前沿、更智能的設備及資源，為教育行業(yè)帶來(lái)顛覆式的變革，共同推動(dòng)3D教育快速發(fā)展。