在地理教學(xué)中，由于地理知識的專(zhuān)業(yè)性比較強，地理概念、地理術(shù)語(yǔ)、地理規律等內容，對中學(xué)生來(lái)講是比較抽象的，學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度。虛擬仿真技術(shù)可以有效的輔助地理教學(xué)，使用新型的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)提升課堂教學(xué)效率。
地理與虛擬仿真技術(shù)
地理是一門(mén)綜合性的基礎學(xué)科，研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科，具有綜合性、區域性、空間性、動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)。
地理學(xué)科是初中教學(xué)中的主要內容，與生活的聯(lián)系較為密切。在地理教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際、加強實(shí)踐環(huán)節，發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，有利于提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣，培養學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲取、運用地理知識的能力。
地理學(xué)科覆蓋面廣，有些知識內容是很難表達出來(lái)的，而虛擬仿真技術(shù)恰好可以彌補這一短板。地理學(xué)科的綜合性、區域性、空間性、動(dòng)態(tài)性均可以通過(guò)不同的形式表現出來(lái)。虛擬仿真技術(shù)優(yōu)勢明顯，可將時(shí)間或空間上的限制因素通過(guò)虛擬現實(shí)技術(shù)表現出來(lái)，有效促進(jìn)學(xué)生地理知識學(xué)習。
云幻科教AR地理仿真實(shí)驗資源，將教材中的知識內容變成動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻、3D模型等動(dòng)態(tài)化的展示出來(lái)，把原本單調的課本知識變得充實(shí)、形象、直觀(guān)、充滿(mǎn)吸引力。通過(guò)形象直觀(guān)的動(dòng)態(tài)展示，深深吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，既培養了學(xué)生的思維能力及實(shí)踐能力，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
虛擬仿真技術(shù)在地理中的必要性
虛擬3D地理模型，提升立體空間感
虛擬仿真技術(shù)可以讓星系宇宙、山川河流、火山地震等內容模型化再現，將知識內容形象化、可視化展現出來(lái)，知識內容從二維平面轉向三維立體，讓學(xué)生可以詳細的觀(guān)察學(xué)習，輔助構建立體空間感。如地球和地球儀，地球模型、地球儀、經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)等，三維立體模型清晰直觀(guān)；地形圖的判讀，讓等高線(xiàn)內容具象化，用不同的顏色顯示不同的數據簡(jiǎn)單易懂，促進(jìn)內容的可視化分析；地形的類(lèi)型，多種地形展示在眼前，為學(xué)生學(xué)習提供多種素材。
模擬多種地理環(huán)境，形象化地理對象
海陸變遷、天氣變化等動(dòng)態(tài)性的變化，這些概念的形成過(guò)程復雜，學(xué)生理解起來(lái)有一定的困難，虛擬仿真技術(shù)虛擬再現各種地理環(huán)境，模擬真實(shí)演變過(guò)程，讓過(guò)程的發(fā)生呈現在眼前，提高地理教學(xué)的趣味性。如海陸的變遷，模擬大陸的漂移，形象化展示變遷的過(guò)程；氣溫的變化與分布、降水的變化與分布等，將全球不同時(shí)期的氣溫分布、雨量分布等以圖像的形式表現出來(lái)，從而對它們進(jìn)行學(xué)習和探究。
多樣化的素材形式，展示地理綜合性
云幻科教AR地理仿真實(shí)驗資源，將課本上靜態(tài)的知識變成視頻、動(dòng)畫(huà)、模型等動(dòng)態(tài)、形象的內容，常規多媒體技術(shù)與虛擬仿真技術(shù)相融合，為地理的學(xué)習提供大量生動(dòng)、形象、具體和直觀(guān)的學(xué)習素材，全方位多角度的為學(xué)生創(chuàng )設立體化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理知識的興趣，輔助教師開(kāi)展課堂教學(xué)。
虛擬仿真技術(shù)在課堂應用的實(shí)例
地球與地球儀課程
本節課主要學(xué)習的是地球的形狀和大小、地球儀、緯線(xiàn)和緯度、南北半球、經(jīng)線(xiàn)和經(jīng)度、東西半球的內容，作為七年級地理的第一節課，教師需要用有趣的形式吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，為后續地理的學(xué)習做鋪墊。
云幻科教AR地理仿真實(shí)驗資源通過(guò)《麥哲倫航行》故事視頻引入，吸引學(xué)生注意力。后續通過(guò)虛擬仿真技術(shù)模擬地球模型、地球儀等內容進(jìn)行知識教學(xué)，互動(dòng)操作猶如將地球置于手中，知識可視化、操作趣味化、模式多樣化，集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。
地形圖的判斷
本課內容主要包括等高線(xiàn)地形圖、分層設色地形圖、地形剖面圖等內容，涉及到地形在相同海拔下的橫切面，對于缺乏立體概念和想象力的學(xué)生有一定的困難，因此通過(guò)教具使課本上二維平面狀的圖片轉換為三維立體的實(shí)物，對學(xué)生的學(xué)習將有重要的作用。
云幻科教AR地理仿真實(shí)驗資源制作等高線(xiàn)的地形模型，使用不同顏色標注不同海拔的等高線(xiàn)，便于學(xué)生理解等高線(xiàn)地形圖的繪制原理，通過(guò)不同的地形模型，引導學(xué)生認識各種地表形態(tài)的名稱(chēng)、特點(diǎn)，輕松學(xué)習地理知識。
由于學(xué)生的知識基礎、思維能力、認知能力的不同，學(xué)生的學(xué)習能力也不同，對教師的教學(xué)方法有著(zhù)較高的要求。虛擬仿真技術(shù)可以在現有世界的基礎上模擬整個(gè)地理環(huán)境，直觀(guān)化立體化形象化知識，教師可以借助虛擬仿真技術(shù)展示各種地理事物的千變萬(wàn)化、古今中外的新奇事物，為課堂教學(xué)提供實(shí)踐探索的空間，優(yōu)化地理教學(xué)方式，從而大大提高課堂教學(xué)效率。