【教學(xué)目標】
科學(xué)概念
1、動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生、生長(cháng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。
2、不同動(dòng)物在生長(cháng)過(guò)程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長(cháng)短也不相同。
過(guò)程與方法
1、查閱和交流資料，了解更多動(dòng)物的生命過(guò)程。
2、從多種動(dòng)物的生命過(guò)程中發(fā)現共同的規律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。
3、用流程圖和循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。
4、按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類(lèi)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1、認識到動(dòng)物的生長(cháng)發(fā)育都有自己的規律。
2、培養研究生命奧秘的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
【教學(xué)重點(diǎn)】觀(guān)察了解其他動(dòng)物的生命周期。
【教學(xué)難點(diǎn)】不同的生命周期。
【教學(xué)準備】
分組觀(guān)察器材:學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動(dòng)物生長(cháng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料。
教師演示器材:有關(guān)動(dòng)物生長(cháng)發(fā)育過(guò)程的圖片、資料、ppt課件和VR教學(xué)資源。
【VR教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(cháng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，其他動(dòng)物的一生也要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程嗎？這個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段是怎樣的呢？這節課我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。
二、學(xué)習新課
1、觀(guān)看VR教學(xué)視頻：小學(xué)科學(xué)-蝴蝶的生命周期，老師配合著(zhù)VR教學(xué)視頻講解蝴蝶的一生，讓學(xué)生了解蝴蝶的生命周期。
2、讓學(xué)生觀(guān)察書(shū)中的圖，了解其他動(dòng)物的生命周期
分小組選擇其中一種動(dòng)物，討論這種動(dòng)物一生中必須要經(jīng)歷哪些生命階段，用流程圖表示這種動(dòng)物的生命周期，并查閱資料了解
它的生命周期的時(shí)間（即壽命）。（在查閱資料中還要注意:動(dòng)物的壽命問(wèn)題較復雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工飼養條件下取得的數據。）
3、不同的生命周期
（1）比較不同動(dòng)物的生命周期，它們有什么相同和不同。（讓學(xué)生能總結出它們相同的地方）
（2）指導學(xué)生給動(dòng)物分類(lèi)。分類(lèi)的標準就是是否經(jīng)過(guò)變態(tài)，以及卵生還是胎生。
4、觀(guān)察了解其他動(dòng)物的生命周期。
（1）課前要求學(xué)生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚(yú)等動(dòng)物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來(lái)。（活動(dòng)方式主要以小組查閱資料和大組匯報交流的方式進(jìn)行。）
（2）布置任務(wù)并提出要求:每組從上述動(dòng)物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng)歷的時(shí)間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來(lái)。
（3）小組在規定的時(shí)間內查閱資料，并用流程圖或循環(huán)圖表示它們的生命周期。為節約時(shí)間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。（鼓勵學(xué)生能查找出某種動(dòng)物的每個(gè)生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。）
（4）小組匯報交流。在某個(gè)小組匯報的時(shí)候，查閱相同資料的組，可以補充和提出不同意見(jiàn)。（學(xué)生匯報時(shí)，教師要把大家認可的結果，填寫(xiě)在班級大表上。）
5、教師小結：雖然動(dòng)物個(gè)體最終會(huì )死亡，但是通過(guò)繁殖使其物種不會(huì )隨著(zhù)個(gè)體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續。
三、布置作業(yè)
完成書(shū)本填空題。